石大理學(xué)院舉辦2014年學(xué)生黨員第二次集中理論培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2014-10-17 | 來(lái)源：理學(xué)院 | 作者：鮮楠瑩 | 瀏覽量：
為進(jìn)一步加強(qiáng)我院黨員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)黨員素質(zhì)，保持院黨組織的凝聚力和先進(jìn)性，使石大黨員教育工作更好地開(kāi)展，更好地體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。10月14日，石大理學(xué)院舉辦了黨員先鋒第二期理論培訓(xùn)，邀請(qǐng)到中國(guó)石油大學(xué)黨委組織部部長(zhǎng)、工商管理學(xué)院教授梁喜書(shū)作題為“人文社會(huì)學(xué)科與工程師培養(yǎng)兼論大學(xué)生黨員的政治修養(yǎng)和綜合素質(zhì)”的報(bào)告。
本次培訓(xùn)針對(duì)黨員及預(yù)備黨員展開(kāi)，以講座為形式進(jìn)行教育，通過(guò)課前黨員講壇、課堂理論知識(shí)講授、集體討論等幾個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)黨員及預(yù)備黨員進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)主要目的在于對(duì)大學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化教育、預(yù)備黨員增強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)及強(qiáng)化黨性意識(shí)的入黨后續(xù)教育。
梁喜書(shū)與全體黨員及預(yù)備黨員從“什么是教育的目標(biāo)”、“什么是工程師”、“工業(yè)界、教育界對(duì)工程教育的呼聲”、“美國(guó)怎么做”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)”以及“學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)”六個(gè)方面做了講解。他以哈佛大學(xué)為例，通過(guò)哈佛大學(xué)眼中的大學(xué)畢業(yè)和哈佛大學(xué)的本科模式闡述了“全面發(fā)展是教育的目標(biāo)”的觀(guān)點(diǎn)。針對(duì)“什么是工程師”的問(wèn)題，梁喜書(shū)闡述了科學(xué)與工程的根本區(qū)別是在于“科學(xué)是分析，工程是綜合”。在“美國(guó)怎么做”的問(wèn)題上，梁喜書(shū)舉出目前針對(duì)理工學(xué)生，美國(guó)哈佛大學(xué)大學(xué)課程主要包括六個(gè)領(lǐng)域：外國(guó)文化、歷史研究、文學(xué)藝術(shù)、道德觀(guān)念、科學(xué)、社會(huì)分析以及德克薩斯州立大學(xué)類(lèi)似的九個(gè)領(lǐng)域的課程。在“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)”上，他列舉了本科工程型人才培養(yǎng)的通用標(biāo)準(zhǔn)和工程碩士人才培養(yǎng)通用標(biāo)準(zhǔn)，分析了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)工程和工程師給予的關(guān)注：一個(gè)人一生只從事一種職業(yè)的情況將大大減少，高等工程教育必須適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)。
在“學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)”問(wèn)題上，梁喜書(shū)倡導(dǎo)學(xué)生黨員應(yīng)該把“愛(ài)國(guó)”和“愛(ài)黨”作為自己應(yīng)該具有的基本感情，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，培育中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信、中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信三個(gè)“自信”，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力。不論是本科生，還是碩士生，都應(yīng)該具有良好的工程職業(yè)道德，具有從事工程工作所需的相關(guān)知識(shí)，即每一個(gè)高素質(zhì)人才不僅要有過(guò)硬的知識(shí)背景，還應(yīng)該有很良好的思想道德意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。培訓(xùn)后，梁喜書(shū)針對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題一一進(jìn)行了解答。
本次理論培訓(xùn)活動(dòng)有助于對(duì)理學(xué)院黨員及預(yù)備黨員的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行更全面的了解，加深了黨員及預(yù)備黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系以及學(xué)生黨員先鋒模范作用的理解。通過(guò)課堂觀(guān)察、教師反饋等幾個(gè)方面，黨組織對(duì)預(yù)備黨員素質(zhì)、思想動(dòng)態(tài)等進(jìn)行了考察。
