中國(guó)石油大學(xué)（北京）油氣勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心前身是1988年在昌平建校之初創(chuàng)建的普地實(shí)驗(yàn)室、構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、巖石實(shí)驗(yàn)室、礦物實(shí)驗(yàn)室、古生物實(shí)驗(yàn)室、鉆完井實(shí)驗(yàn)室、采油工程實(shí)驗(yàn)室、油層物理實(shí)驗(yàn)室等。2001年和2004年，將以上實(shí)驗(yàn)室分別整合為石油工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和基礎(chǔ)地質(zhì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并通過(guò)北京高等學(xué)?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室合格評(píng)估。2005年，為加強(qiáng)勘查技術(shù)與工程領(lǐng)域的實(shí)踐能力培養(yǎng)，學(xué)校著手建設(shè)測(cè)井方法實(shí)驗(yàn)室和地震勘探實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)中國(guó)石油大學(xué)（北京）“厚基礎(chǔ)，寬專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為了滿(mǎn)足國(guó)家能源戰(zhàn)略重大需求，更好地發(fā)揮國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，整合油氣勘探與開(kāi)發(fā)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)資源，打通本科生和研究生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉、融合，教學(xué)實(shí)踐與科研結(jié)合，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心，滿(mǎn)足高等教育個(gè)性化培養(yǎng)的需求，加強(qiáng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力勘探開(kāi)發(fā)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理，依托油氣資源與探測(cè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和石油工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2007年，學(xué)校決定成立中國(guó)石油大學(xué)（北京）油氣勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2009年獲批建設(shè)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2012年獲批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
油氣勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心由強(qiáng)大的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室做支撐，反過(guò)來(lái)中心也對(duì)這些學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、團(tuán)隊(duì)的人才培養(yǎng)起支撐作用。近年來(lái)，隨著學(xué)?！暗刭|(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“石油與天然氣工程”國(guó)家雙一流學(xué)科建設(shè)、“211”工程建設(shè)、“985”優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、資源勘查工程和石油工程國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、本科教學(xué)工作審核評(píng)估，“沉積巖石學(xué)”、“石油地質(zhì)學(xué)”、“采油工程”、“油礦地質(zhì)學(xué)”等國(guó)家級(jí)一流課程建設(shè)，油氣資源與工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和環(huán)境得到了極大改善，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行了大規(guī)模更新，對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境進(jìn)行整合，截止2022年底，實(shí)驗(yàn)中心擁有5個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，58個(gè)實(shí)驗(yàn)分室，主要設(shè)備1400多臺(tái)套，價(jià)值4172萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室使用面積3826平方米。
中國(guó)石油大學(xué)（北京）油氣勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，經(jīng)過(guò)三十多年的建設(shè)與發(fā)展在以下幾個(gè)方面形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)：
（1）中心以培養(yǎng)具有實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的勘探開(kāi)發(fā)復(fù)合型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持推進(jìn)多學(xué)科交叉與融合，堅(jiān)持教學(xué)與科研結(jié)合，理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理，使之成為以培養(yǎng)本科生為主，本科生和研究生共用的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心始終以服務(wù)國(guó)家能源重大需求，培養(yǎng)國(guó)家急需的油氣勘探與開(kāi)發(fā)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為己任，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。依托國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在大學(xué)生中開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)，個(gè)性化指導(dǎo)的科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，中心通過(guò)教師承擔(dān)的“973”、“863”自然科學(xué)基金等項(xiàng)目采取自主申報(bào)、雙向選擇、競(jìng)標(biāo)等多種形式為大學(xué)生提供科技創(chuàng)新機(jī)會(huì)。
（2）經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，中心已形成由三層次、三類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。三層次：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；三類(lèi)型：實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)平臺(tái)主要強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)，注重學(xué)生基本理論、基本知識(shí)、基本技能、基本思維和基本能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的功底和創(chuàng)新的興趣；專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)平臺(tái)著重理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)科領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的體現(xiàn)和應(yīng)用，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主要培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力，學(xué)生以平臺(tái)為依托，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓個(gè)人潛能，參與科研開(kāi)發(fā)活動(dòng)，參與科技行動(dòng)計(jì)劃等活動(dòng)。
（3）依托“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”、“石油與天然氣工程”國(guó)家雙一流學(xué)科建設(shè)，著力建設(shè)了一支由高水平教授領(lǐng)銜，理論課教師、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員三位一體、多元協(xié)同的師資隊(duì)伍，特別地，通過(guò)地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和石油工程專(zhuān)業(yè)北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成了學(xué)術(shù)道德高尚、職稱(chēng)知識(shí)學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、師資力量雄厚、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作、教學(xué)和科研成果豐碩的優(yōu)秀教學(xué)隊(duì)伍。以課程教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等成果帶動(dòng)了實(shí)踐教學(xué)體系、內(nèi)容、手段、裝備、資源的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展。目前，實(shí)驗(yàn)中心有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和創(chuàng)新指導(dǎo)教師214名，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員14名。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名，北京市教學(xué)名師14名。
（4）近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心教師獲得省部級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。中心建設(shè)了沉積巖石學(xué)、油礦地質(zhì)學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、地震資料數(shù)字處理、滲流力學(xué)、油層物理等國(guó)家級(jí)線(xiàn)下一流課程；采油工程、油氣田勘探、石油工程巖石力學(xué)等國(guó)家級(jí)線(xiàn)上一流課程；海底油氣管道輸送系統(tǒng)流動(dòng)保障虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、油氣地震勘探虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程。這些課程都是理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的課程，都是實(shí)驗(yàn)中心主干課程，是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相輔相成、相互融合、共同提高的成功范例，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和國(guó)家能源事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。近年來(lái)，中心教師編寫(xiě)并出版了普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、北京市精品教材，石油天然氣類(lèi)規(guī)劃教材等，多部教材被北京大學(xué)、南京大學(xué)、西北大學(xué)、吉林大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校廣泛采用，輻射作用強(qiáng)。
（5）實(shí)驗(yàn)中心特色鮮明：初步形成了多學(xué)科交叉、融合的實(shí)踐教學(xué)基地，已具備了從石油資源勘探到石油開(kāi)發(fā)各環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備；堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，自行開(kāi)發(fā)了一批富有特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件,如抽油機(jī)教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)、油水-油氣相對(duì)滲透率儀、高壓孔隙度測(cè)定儀、高壓滲透率儀、潤(rùn)濕性測(cè)定儀、敏感性測(cè)定儀，測(cè)井方法教學(xué)仿真設(shè)備；形成了完善的大學(xué)生參與科技行動(dòng)的機(jī)制，科研為教學(xué)服務(wù)的激勵(lì)機(jī)制和保障體制，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了有力的保障；形成了課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)穿插的教學(xué)模式,極大程度激發(fā)了學(xué)生的興趣，取的了較好的教學(xué)效果。
通過(guò)多年的發(fā)展與建設(shè)，不僅在上述幾方面特色和優(yōu)勢(shì)明顯，而且在管理體制、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、開(kāi)放管理以及質(zhì)量保證體系等方面做了大量的創(chuàng)新性的工作。
油氣勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，每年面對(duì)我校資源勘查工程、地質(zhì)學(xué)、石油工程、勘查技術(shù)與工程等14個(gè)專(zhuān)業(yè)3000多名本科生和研究生不同層次的不同需求，通過(guò)多層次、多類(lèi)型、個(gè)性化、開(kāi)放型的服務(wù)，肩負(fù)著學(xué)生油氣勘探開(kāi)發(fā)素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神強(qiáng)化的使命。在多年實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、建立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、提出的創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃特色鮮明，人才培養(yǎng)效果顯著，起到了示范作用，在同類(lèi)高校產(chǎn)生了廣泛的影響。
